حل أسئلة اللغة العربية للصف الثالث المتوسط - الفصل الثاني 2025

حل أسئلة اجتماعيات الثالث متوسط الشهر الثاني الفصل الثاني 2025 المنهج الجديد

أهلاً وسهلاً بكم أعزائنا طلاب الصف الثالث المتوسط في منصة بوبر التعليمية. يسرنا أن نقدم لكم في هذا المقال حلولاً نموذجية وشاملة لأسئلة امتحان مادة الاجتماعيات للفصل الدراسي الثاني، الشهر الثاني، للعام الدراسي 2024-2025، وفقاً للمنهج الدراسي الجديد. نهدف من خلال هذا الحل إلى مساعدتكم في فهم المادة بشكل أفضل ومراجعة معلوماتكم استعداداً للاختبارات القادمة.

السؤال الأول: التواريخ والأحداث التاريخية (25 درجة)

أمامك مجموعة من التواريخ التي تمثل أحداثاً مهمة في تاريخ العراق المعاصر. اختر ما يناسبها من المجموعة (ب). حدد تاريخي لها.. ثم أعط فكرة موجزة عن أهمية كل حدث من الناحية التاريخية.

أ. التواريخ:

• ( 12 آذار 1918 م )
• ( 7 تشرين الثاني 1918 م )
• ( 20 حزيران 1920 م )
• ( 8 كانون الثاني 1918 م )
• ( 30 نيسان 1923 م )
• ( 14 أيار 1930 م )

ب. الأحداث:

• اندلاع ثورة العشرين.
• بروتوكول المعاهدة العراقية البريطانية 1922م.
• عقد مؤتمر القاهرة.
• صدور البلاغ البريطاني الفرنسي.
• مبادئ الرئيس الأمريكي ودور ولسون.

الحلول المقترحة:

1. 12 آذار 1918 م: صدور البلاغ البريطاني الفرنسي - يمثل هذا البلاغ وعداً فرنسياً وبريطانياً بإنشاء حكومات وطنية في المناطق التي تم تحريرها من الحكم العثماني خلال الحرب العالمية الأولى، وكان له تأثير كبير في تشكيل التطلعات الوطنية في العراق وسوريا ولبنان.
2. 7 تشرين الثاني 1918 م: مبادئ الرئيس الأمريكي ودور ولسون - أعلنت مبادئ ويلسون الأربعة عشر، والتي دعت إلى حق الشعوب في تقرير مصيرها وإنشاء عصبة الأمم، وكان لها صدى واسع في العراق والمنطقة العربية، حيث عززت الآمال في الاستقلال.
3. 20 حزيران 1920 م: اندلاع ثورة العشرين - تعتبر ثورة العشرين من أهم الحركات الوطنية في تاريخ العراق الحديث، حيث اندلعت ضد الاحتلال البريطاني وطالبت بالاستقلال التام، وأدت إلى تغييرات سياسية مهمة في العراق.
4. 8 كانون الثاني 1918 م: عقد مؤتمر القاهرة - عقد مؤتمر القاهرة لبحث مستقبل الشرق الأوسط بعد الحرب العالمية الأولى، وتقسيم مناطق النفوذ بين بريطانيا وفرنسا، وكان له تأثير مباشر على رسم حدود العراق وتشكيل نظام الحكم فيه.
5. 30 نيسان 1923 م: بروتوكول المعاهدة العراقية البريطانية 1922م - تم توقيع بروتوكول للمعاهدة العراقية البريطانية عام 1923 لتعديل بعض بنود معاهدة 1922، مما يعكس استمرار المفاوضات بين الطرفين حول طبيعة العلاقة بين العراق وبريطانيا.
6. 14 أيار 1930 م: لا يوجد حدث مطابق في القائمة (ب) بشكل مباشر - قد يكون التاريخ مرتبطاً بحدث لاحق أو تفصيلي ضمن سياق الأحداث المذكورة، أو قد يكون هناك خطأ في السؤال. من المهم مراجعة المنهج الدراسي للتأكد من الأحداث الرئيسية في هذه الفترة.

السؤال الثاني: أجب عن خمس مما يأتي (25 درجة)

أ - عرف..

1. ضاري المحمود: هو شخصية عراقية وطنية بارزة لعب دوراً في الحركة الوطنية العراقية خلال فترة الاحتلال البريطاني وما بعدها. قد يكون له دور في الصحافة أو السياسة أو المقاومة الوطنية. (للحصول على تعريف دقيق، يفضل الرجوع إلى المنهج الدراسي أو مصادر تاريخية محددة).
2. جريدة الفرات: هي جريدة عراقية لعبت دوراً في نشر الوعي الوطني والقضايا الاجتماعية والسياسية في العراق. كانت الصحافة في تلك الفترة وسيلة مهمة للتعبير عن الرأي العام وتشكيل الحركة الوطنية. (للحصول على معلومات تفصيلية، يفضل البحث عن تاريخ الصحافة العراقية).
3. الطوب أحسن لو مكوراي: هو مثل شعبي عراقي يعبر عن المقارنة بين وضعين سيئين أو خيارين كلاهما غير مرغوب فيه. يستخدم للتعبير عن اليأس أو عدم الرضا عن البدائل المتاحة. (يمكن البحث عن أصول الأمثال الشعبية العراقية ومعانيها).

ب - علل..

1. قيام فلاحو كفري بأنزال العلم البريطاني؟ قد يكون السبب هو احتجاج فلاحي كفري على سياسات بريطانية معينة أو تعبير عن رفضهم للوجود البريطاني. ربما كانت هناك إجراءات أو قوانين بريطانية أثرت على مصالح الفلاحين في كفري، مما دفعهم إلى هذا الفعل الاحتجاجي. (يتطلب التعليل الدقيق الرجوع إلى سياق تاريخي محدد حول منطقة كفري في تلك الفترة).
2. جرت مباحثات في لندن بين الامير فيصل بن الحسين والكلونيل كورنواليس عام 1920 م ؟ جرت هذه المباحثات في إطار التحضير لتولي الأمير فيصل عرش العراق. كانت بريطانيا تسعى لتأسيس نظام حكم في العراق يكون موالياً لها، واختارت الأمير فيصل كمرشح مناسب. هدفت المباحثات إلى الاتفاق على شكل الدولة العراقية الجديدة والعلاقة مع بريطانيا.
3. اعتداء بريطانيا مندوبها السامي في العراق برسي كوكس وتعيين هنري دويس بدلا عنه؟ قد يكون سبب استبدال بيرسي كوكس بهنري دويس هو تغيير في السياسة البريطانية في العراق أو فشل كوكس في تحقيق أهداف معينة. ربما كانت هناك انتقادات لأسلوب كوكس أو رغبة بريطانية في تبني نهج جديد في التعامل مع العراق. (يتطلب التعليل الدقيق الرجوع إلى تاريخ السياسة البريطانية في العراق وتقييم أداء بيرسي كوكس).

السؤال الثالث: وضح عما يأتي (25 درجة)

1. ما نتائج الاستفتاء على مستقبل العراق الذي أجراه نائب الحاكم الملكي أرنولد ولسون في مدن العراق أواخر عام 1918 م وبداية 1919 م؟ نتائج الاستفتاء كانت في الغالب مؤيدة لبقاء العراق تحت الانتداب البريطاني. ومع ذلك، كانت هناك تحفظات وتطلعات وطنية قوية نحو الاستقلال. استخدمت بريطانيا نتائج الاستفتاء لتبرير سياستها في العراق أمام الرأي العام الدولي والمحلي.
2. أين تأسست جمعية العهد العراقية؟ وما منهاجها؟ ثم اذكر اثنان من مؤسسيها. تأسست جمعية العهد العراقية في بغداد. كان منهاجها يهدف إلى تحقيق الاستقلال التام للعراق و إقامة حكم دستوري ملكي . من مؤسسيها ياسين الهاشمي و جعفر العسكري.
3. ما التعهدات البريطانية التي شملتها معاهدة 1922 م؟ شملت معاهدة 1922 تأسيس مملكة عراقية تحت حكم الملك فيصل و اعتراف بريطانيا باستقلال العراق (بشكل محدود). كما تضمنت تعهدات بريطانية بتقديم المشورة والمساعدة للعراق في الشؤون الإدارية والعسكرية والاقتصادية، مع الحفاظ على مصالح بريطانية استراتيجية في العراق.
4. وضح بإيجاز العلاقة بين تأسيس المجلس التأسيسي العراقي ومؤتمر سان ريمو .. وما أهم مهامه بعد افتتاحه الأخير اثنان منها. مؤتمر سان ريمو (1920) منح بريطانيا حق الانتداب على العراق. لاحقاً، تم تأسيس المجلس التأسيسي العراقي (1924) ليكون هيئة عراقية تشرف على كتابة الدستور والمصادقة على المعاهدة العراقية البريطانية. من أهم مهام المجلس بعد افتتاحه: المصادقة على المعاهدة العراقية البريطانية و وضع الدستور العراقي.
5. كيف نفهم ان من نتائج ثورة العشرين هو قيام حكومة عراقية مؤقتة؟ ناقش بهدوء مع ذكر اسم رئيسها. ثورة العشرين كشفت عن قوة الحركة الوطنية العراقية ورغبة الشعب في الاستقلال. اضطرت بريطانيا إلى تغيير سياستها وتشكيل حكومة عراقية مؤقتة برئاسة عبد الرحمن النقيب كخطوة نحو تهدئة الأوضاع وإدارة البلاد بشكل يرضي التطلعات الوطنية بشكل جزئي. كانت الحكومة المؤقتة خطوة انتقالية نحو تأسيس الدولة العراقية الحديثة.

السؤال الرابع: وضح ما يأتي (20 درجة)

أ- جرى تتويج الأمير فيصل بن الحسين ملكاً على عرش العراق في 23 آب 1921 م وأقيم احتفال كبير بهذه المناسبة.. استنضر هذا الحدث التاريخي المهم كتابياً.

تتويج الملك فيصل الأول ملكاً على العراق في 23 آب 1921 م يمثل حدثاً تاريخياً مفصلياً في تاريخ العراق الحديث. هذا الحدث أرسى دعائم الدولة العراقية الملكية و أعطى زخماً للحركة الوطنية. كان تتويج فيصل نتيجة لمباحثات مع بريطانيا واستفتاء شعبي، ويعتبر خطوة مهمة نحو الاستقلال السياسي وإن كان مشروطاً بالانتداب البريطاني. الاحتفال الكبير الذي أقيم بهذه المناسبة يعكس الأهمية الرمزية والوطنية للحدث في تاريخ العراق.

ب- ماذا تضمنت المادة (22) من صك الانتداب؟

المادة (22) من صك الانتداب تناولت نظام الانتداب بشكل عام، و صنف الدول الخاضعة للانتداب إلى فئات. بالنسبة للعراق، أكدت المادة على تقديم المشورة والمساعدة الإدارية من قبل الدولة المنتدبة (بريطانيا) لحين يصبح العراق قادراً على إدارة شؤونه بنفسه. كما نصت على ضرورة احترام حقوق الإنسان والحريات الأساسية في العراق، مع الحفاظ على مصالح الدولة المنتدبة.

ج- عند العاشرة من مساء يوم 10 حزيران 1924 م وفي جلسة خاصة داخل مبنى المجلس التأسيسي العراقي. جرت مداولات حول أهمية التصديق على المعاهدة العراقية - البريطانية 1922 م .. في ضوء ذلك أجب عما يأتي:-

1. عدد الأعضاء الذين حضروا الجلسة مع بيان أصواتهم عند التصديق على المعاهدة؟ لم يتم ذكر عدد محدد للأعضاء الحاضرين في السؤال، ولكن يذكر أن الجلسة كانت "خاصة" داخل المجلس التأسيسي. تم التصديق على المعاهدة بأغلبية الأصوات. (للحصول على أرقام دقيقة، يفضل الرجوع إلى محاضر جلسات المجلس التأسيسي أو مصادر تاريخية متخصصة).
2. الشرط الذي وضعه الذين صوتوا الى جانب المعاهدة؟ الشرط الرئيسي الذي وضعه المصوتون لصالح المعاهدة هو ضرورة تعديل بعض بنودها لاحقاً بما يضمن السيادة العراقية بشكل أكبر و تحقيق الاستقلال التام في المستقبل القريب. كان هناك إجماع وطني على ضرورة التخلص من الانتداب تدريجياً.
3. اذكر اسم رئيس الوزراء العراقي الذي تمت المصادقة على المعاهدة في عهده؟ رئيس الوزراء العراقي الذي تمت المصادقة على المعاهدة في عهده هو جعفر العسكري.

رأينا في الأسئلة

بشكل عام، تبدو الأسئلة شاملة ومتنوعة، وتغطي جوانب مهمة من تاريخ العراق الحديث في فترة حساسة. الأسئلة تتطلب من الطالب فهم الأحداث التاريخية الرئيسية، ربطها ببعضها، و القدرة على التحليل والتفسير. قد تكون بعض الأسئلة تتطلب معلومات تفصيلية أو بحثاً إضافياً للإجابة عليها بشكل كامل، مما يشجع الطلاب على التعمق في المادة. مستوى الأسئلة مناسب لطلاب الصف الثالث المتوسط، مع الأخذ بالاعتبار المنهج الدراسي الجديد وتوقعاته.

نصائح للطلاب الأعزاء

• المراجعة المنتظمة: لا تتركوا المراجعة ليلة الامتحان فقط. خصصوا وقتاً يومياً لمراجعة دروس الاجتماعيات وتثبيت المعلومات.
• الفهم العميق: لا تكتفوا بالحفظ السطحي. حاولوا فهم الأحداث التاريخية وأسبابها ونتائجها. اربطوا الأحداث ببعضها لتكوين صورة شاملة.
• استخدام مصادر متنوعة: لا تعتمدوا على الكتاب المدرسي فقط. ابحثوا في مصادر إضافية مثل الكتب التاريخية والمواقع التعليمية الموثوقة لتعزيز فهمكم.
• حل الأسئلة التدريبية: تدربوا على حل أنواع مختلفة من الأسئلة (مثل الأسئلة الموجودة في الامتحان أعلاه). هذا يساعدكم على التعود على نمط الأسئلة وكيفية الإجابة عليها.
• المذاكرة الجماعية: يمكن للمذاكرة مع زملاء الدراسة أن تكون مفيدة. تبادلوا المعلومات وناقشوا النقاط الصعبة معاً.
• الاستعداد النفسي: حافظوا على هدوئكم وثقتكم بأنفسكم يوم الامتحان. التوتر والقلق قد يؤثران سلباً على أدائكم.
• قراءة السؤال بعناية: قبل الإجابة، تأكدوا من قراءة السؤال بشكل كامل وفهم المطلوب منه بدقة.

نتمنى لكم التوفيق والنجاح في امتحانكم وفي مسيرتكم الدراسية. منصة بوبر التعليمية دائماً هنا لدعمكم وتقديم المساعدة اللازمة.

مدونة قناة نور التلعيم - معكم نحو التفوق

تعديل المقال